AR KADA SUSIMĄSTĖTE, KAIP PASIKEISTŲ VAIKŲ KASDIENYBĖ, JEI TIESIOG… SULĖTINTUME TEMPĄ?

Mūsų darželio mokytojos: Violeta Mišeikė, Gilija Gajauskienė, Karina Butkienė, kovo 3-5 dienomis dalyvavo „Erasmus+“ akredituoto projekto programos dalyvių mobilume Slovėnijoje, Podlehnik pagrindinės mokyklos darželyje, kur sėmėsi patirties apie „lėtąjį ugdymą“ (angl. slow education).

Stebėjimo vizito metu fiksuotas lėtasis ugdymas, kuomet vaikai mokosi giliau. Slovėnijoje gamta tampa geriausia mokykla, o mokytojas – ne žinių perdavėju, bet lygiaverčiu ugdymo partneriu.

Iš arti stebėjome, kad lėtojo ugdymo principai čia nėra tik teorija – tai gyva kasdienybė. Pamatėme, kaip vaikams suteikiama itin daug erdvės laisvam žaidimui ir savarankiškam tyrinėjimui. Veiklos nėra griežtai struktūruotos, todėl pedagogai natūraliai prisitaiko prie individualaus kiekvieno vaiko tempo. Ugdymo procese dominavo ne nurodymai, o dialogas ir įsiklausymas. Mokytojai veikia kaip ugdymo partneriai: jie aktyviai stebi vaikų elgesį bei emocijas ir padeda spręsti socialines situacijas per dialogą. Gamta tampa nuolatine mokymosi erdve – vaikai reguliariai dalyvauja stebėjimuose gamtoje/lauke, kas padeda jiems išlaikyti emocinį stabilumą ir gerą savijautą.

Lėtojo ugdymo principus, mažinant skubėjimą ir daugiau dėmesio skiriant pačiam procesui, o ne rezultatui, jau pradedame diegti ir Kelmės „Kūlverstuko“ lopšelyje-darželyje.

Ši tarptautinė patirtis suteikė galimybę sąmoningiau planuoti veiklas, skiriant daugiau laiko refleksijai ir individualiam kiekvieno vaiko pažinimui.

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Šis kūrinys atspindi tik autoriaus nuomonę, todėl Nacionalinė agentūra ir Europos Komisija negali būti laikomos atsakingomis už jame pateiktą informaciją.