„ERASMUS+“ PATIRTYS UGDYMO PRAKTIKOJE: ĮŽEMINIMO METODO TAIKYMAS VAIKŲ EMOCINEI GEROVEI

Įgyvendinant „Erasmus+“ akredituoto mobilumo projekto Nr. 2025-1-LT01-KA121-SCH-000312528 veiklas, į ugdymo procesą buvo integruotas 5-4-3-2-1 įžeminimo metodas. Šį metodą kolektyvui pristatė mokytojos, dalyvavusios „Erasmus+“ mobilumo kursuose. Sugrįžusios iš projekto, jos pasidalijo įgytomis žiniomis ir praktine patirtimi su kolegėmis, o šios metodą sėkmingai pritaikė kasdienėje veikloje su vaikais. Tokiu būdu buvo įgyvendintas vienas svarbiausių projekto tikslų – tarptautinių patirčių ir naujų ugdymo praktikų integravimas į kasdienį ugdymo procesą.

Taikant 5-4-3-2-1 įžeminimo metodą, vaikai mokėsi nusiraminti, sutelkti dėmesį į savo pojūčius ir aplinką. Ugdytiniai buvo skatinami įvardyti 5 dalykus, kuriuos mato, 4 – kuriuos gali paliesti, 3 – kuriuos girdi, 2 – kuriuos užuodžia, ir 1 – kurį gali paragauti arba prisiminti malonų skonį. Pastebėta, kad ši veikla padeda vaikams lengviau valdyti emocijas, mažina įtampą, stiprina dėmesio koncentraciją ir emocinį sąmoningumą. Vaikai noriai įsitraukė į veiklas, mokėsi atpažinti savo jausmus ir ieškoti tinkamų nusiraminimo būdų.

Pedagogams šio metodo taikymas suteikė galimybę praturtinti socialinio ir emocinio ugdymo veiklas, stiprinti vaikų psichologinę gerovę bei kurti saugią ir palaikančią ugdymosi aplinką. Dalijimasis patirtimi kolektyve skatino profesinį bendradarbiavimą, refleksiją ir inovatyvių ugdymo metodų taikymą, taip stiprinant pedagogų profesines kompetencijas.

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Šis kūrinys atspindi tik autoriaus nuomonę, todėl Nacionalinė agentūra ir Europos Komisija negali būti laikomos atsakingomis už jame pateiktą informaciją.